ремени проводить с детьми на улице, гулять в лесу, парке, отмечать изменения в природе, учить культурному поведению в природе, организовать дома уго-лок природы, приобрести комнатные растения, рыб, птиц. Все это вызовет у детей интерес, желание заботиться о живых существах, будет способствовать формированию у них гуманных чувств.
Таким образом, следует сказать, что игры являются пре-красным методом формирования положительного отношения детей младшего дошкольного возраста к природе в целом и к комнатным растениям в частности. При разработке методики воспитания у млад-ших дошкольников положительного отношения к комнатным растени-ям необходимо учитывать :
:: Возрастные возможности детей: более совершенные предметные действия, возрастающую рефлексию, стремление к самостоятельности, появление нравственных чувств;
:: Поведение младшего дошкольника регулируется эмоциями;
:: Познание природы должно осуществляться на наглядно - чувственной основе;
:: Воспитание положительного отношения к природным объектам происходит успешно, если ребенок включен в совместную со взрослым деятельность по созданию условий для оптимальной жизнедеятельности живых существ;
:: В педагогической технологии по формированию положительного отношения к растениям и животным следует максимально использовать практические и игровые методы.
Страницы: << < 6 | 7 | 8