азанного следует принять во внимание некоторые особенности детей с нарушениями речи: возможны повышенная утомляемость, невнимательность и др.
Совет 3
Речевое подражание (звукоподражание) -- это воспроизведение вслед за говорящим произнесенных им звуков, слов, фраз.
Сначала это похоже на эхо: взрослый говорит -- ребенок тут же повторяет. Чтобы общение ребенка с взрослым не напоминало игру в "попугайчиков", важно помнить, что речь нужно активировать в практической деятельности ребёнка, в игре. При этом важен эмоциональный контакт, положительная мотивация, устойчивое внимание ребенка.
Совет 4
Методика использования звукоподражаний в начале работы с неговорящими детьми позволяет достичь следующих результатов:
1. Создание более естественной мотивации для овладения ребенком собственной экспрессивной речью (пользуясь звукоподражаниями, ребенок получает одобрение, похвалу со стороны взрослых, у него исчезает негативизм, появляется уверенность в своих силах и желание говорить).
2. Развитие способности к подражанию речи, действиям взрослых.
3. Создание основы для построения фразы, овладения грамматическими средствами и для расширения словаря.
4. Воспитание правильного звукопроизношения.
Страницы: << < 1 | 2