р, развивающего влияния окружающей среды - всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, - рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды.
Требования к развивающей предметно-пространственной среде предусматривает ФГОС дошкольного образования:
oo 3. 3. 4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
oo 1) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
oo Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы).
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:
oo игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
oo двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
oo эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
oo возможность самовыражения детей.
oo 2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;
oo 3) Полифункциональность мат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>