:
Изучение классификации и применения тембров, в классе синтезатора, получило обобщенное название "электронное интструментоведение".
Электронное интструментоведение подготавливает учащихся для создания самостоятельных аранжировок. Аранжировка становится основным вектором работы в классе синтезатора, так как пьес, написанных для этого инструмента, практически нет, приходится исполнять произведения, написанные для других инструментов.
Особенности игры на синтезаторе:
1. Первая особенность синтезатора; -автоаккомпанемент начинается всегда на первую долю (так устроен инструмент).
"Буги" начинается из-за такта, автоаккомпанемент - с первой доли.
Это правило должно бать усвоено учащейся и применяться всегда при использовании автоаккомпанемента.
2. Подбор стиля.
На начальном этапе обучения можно и нужно пользоваться рекомендациями автора, которое обозначено в виде названия стиля в начале произведения. В силу неопытности, ученик знакомится с новыми пьесами именно таким образом. Практика, прослушивание и знакомство с новыми стилями в дальнейшем позволят ребенку самому самостоятельно подбирать стили и участвовать в творческом поиске . Развитие творческой активности - одна из особенностей обучения на синтезаторе. Только на синтезаторе возможно особое творчество , позволяющее находить и применять стили, голоса, чувствовать и понимать оркестровое звучание произведения.
3. Звукорежиссерская работа.
Звукорежиссёр -- творческая профессия, связанная с созданием звуковых художественных образов, формированием драматургии звука, концепции звука, созданием новых звуков, их фиксацией и обработкой. Человек, занимающийся этой профессией, как правило владеет и техническими аспектами профессии. Хорошо знает физику зв
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>