Особенности композиции. Судьба человека

века, прошедшего через весь ад войны и не утерявшего самого главного — человечности! На экране идет война, и все видят, какие муки принял на себя в этой войне русский человек. Он не сдается, не падает духом. Он побеждает, торжествует победу. Зажигается свет, и я снова всматриваюсь в зал. Люди сидят в оцепенении.
—-Такого еще не бывало,— тихо говорит Инга, наша переводчица.
Обращаюсь к сидящим рядом шведам:
— Что вы можете сказать о фильме?
— О, это нельзя смотреть без слез! — вначале отвечает жена. — Я не думала, что война так жестока. Нам говорили другое.
— Мы, шведы, не знаем войны вот уже более ста пятидесяти лет,— продолжает мужчина. — Посмотрев этот фильм, я теперь хорошо понимаю, что такое война…
А вы Шолохова увидите? — обращается к нам рослый студент в форменной фуражке. — А сам он воевал? Мне он нравится, я читал его книги. Скажите ему об этом, пожалуйста.
Киноповесть «Судьба человека» шла в Стокгольме недолго. Тем не менее, ее посмотрело немало людей, и часто в эти дни в разных домах, в разных концах Швеции звучало знакомое и бесконечно дорогое: Шолохов.
Учитель:
Как вы думаете, чем привлёк такое огромное внимание рассказ и поставленный по нему фильм?
l

:
T
r
愀摧娺
愃摧娺ᤀВо время войны Шолохов был военным корреспондентом на Южном, Юго-Западном и Западном фронтах. Дом и библиотека писателя были сожжены немецкими минами. В июле 1942 года в станице Вёшенской погибла от бомбы его 75-летняя мать.
7. Анализ рассказа.
Учитель:
1. Обратимся к тексту. Прочитайте начало рассказа (чтение ученика).
2. Кто является рассказчиком произведения?
(В произведении два рассказчика: один – тот, кто знакомит читателя с Андреем Соколовым, то есть сам автор, другой – сам Андрей Соколов.