еллект - это, прежде всего, целеполагание, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели.
Интеллектуальное развитие - это непрерывный процесс, протекающий в процессе обучения, игр и жизненных ситуаций, и наиболее интенсивно оно протекает при активном усвоении и творческом применении знаний.
Значительный вклад в раскрытие и решение проблемы интеллектуального развития внесли Н. А. Менчинская, П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина, Т. В. Кудрявцев, Ю. К. Бабанский, И. Я. Лернер, М. И. Махмутов, А. М. Матюшкин, И. С. Якиманская и другие.
Развитый интеллект характеризуется системой, обеспечивающей внутренние связи между задачей и средствами, необходимыми для ее наиболее рационального решения, что приводит к последовательности действий и поисков 2, c. 78.
Самостоятельность интеллекта неразрывно связанна с его творческим характером. Если человек привык в школе к исполнительной работе и подражательным действиям, ему очень трудно обрести самостоятельность.
Интеллектуальное развитие - важнейший аспект воспитания подрастающего поколения. Успех интеллектуального развития ученика достигается главным образом в классе, когда учитель остается наедине со своими учениками. А его способность организовывать системную познавательную деятельность зависит от степени заинтересованности учеников в обучении, уровня знаний, готовности к постоянному самообразованию, что доказано современной психологией и педагогикой1, c. 120.
В современной системе образования младший школьный возраст охватывает период жизни ребенка примерно от шести до одиннадцати лет. В настоящее время большинство исследователей сходятся во мнении, что оптимальным периодом интеллектуального развития является дошкольный и особенно младший школьный возраст. Вот эта возрастная стадия ребе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>