должен быть уверенным, ясным, а для этого необходима подготовка.
Работать над произведением нужно по частям, вначале в медленном темпе. Руководитель обязан точно определить и ясно объяснить оркестрантам исполнительские задачи, путем многократного повторения добиваться нужного звучания. Каждое новое проигрывание не должно быть механическим повторением, а должно корректироваться руководителем, постепенно приближаясь по звучанию к предварительному замыслу.
При работе с оркестром дирижер должен придерживаться следующих правил:
неуклонно требовать дисциплины (учащиеся должны правильно сидеть, держать инструмент, не вести посторонних разговоров, начинать и прекращать игру по знаку дирижера, не играть при остановках оркестра), слушать указания, адресованные любому участнику;
вести репетицию ровно, спокойно, терпеливо, без грубости и раздражения, ни в коем случае не оскорблять достоинство юных музыкантов, не повышать на них голос, стремиться раскрыть лучшие качества в любом участнике;
неустанно заботиться о чистоте строя;
не работать долго с одним исполнителем или группой - это расхолаживает других и рассеивает внимание, (с солистами и группами лучше работать отдельно, назначая индивидуальные или групповые репетиции);
во время исполнения произведения останавливать оркестр лишь в необходимых случаях, обязательно объясняя при этом причину остановки, так как частые остановки нарушают творческую атмосферу репетиции, утомляют коллектив и рассеивают внимание.
Концертное выступление.
Самым наглядным показателем, итогом учебно-воспитательной работы с детским оркестром является его концертное выступление. Это очень ответственный момент в жизни каждого коллектива. Успех концерта зависит от многих причин, здесь и достигнутый оркестро
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>