зрительно-двигательной координации и появление так называемой " умелости". Сложные и разнообразные движения в игровой деятельности. В них, как правило, могут быть задействованы все мышечные группы. Это оказывает содействие гармоническому развитию опорно-двигательного аппарата. Условия игрового соревнования требуют от участника довольно больших физических погрузок. Поочередное изменение моментов относительно высокой интенсивности с паузами отдыха и действиями, которые требуют небольшого напряжения, разрешает игрокам выполнять большой объем работы. Сменный характер погрузки больше всего отвечает вековым особенностям подрастающего организма и потому проявляет благотворное влияние на усовершенствование деятельности функциональных систем кровообращения и дыхание. Гигиеничное значение игр усиливается возможностью их, широкого использования в естественных условиях. Игры на лыжах, в лесу, в воде и т. д. - ни с чем несравненное средство закала и укрепления здоровья.
Список используемой литературы
1. Азаров Ю. П. Игра и труд. - М. : Знание, 2003.
2. Геллер Е. М. Наш друг - игра. - Минск: Народна асвета, 1989.
3. Матвеев А. П. , Мельников С. Б. Методика физического воспитания: -М. Просвещение, 2012.
4. Минаев Б. Н. , Шиян Б. М. Основы методики физического воспитания школьников: -М. Просвещение, 1989.
5. Моль Х. Семь программ здоровья - 2-е издание пер. с нем. : -М, ФиС, 1983.
6. Основы теории методики физической культуры. Под ред. А. А. Гужаловского: -М, ФиС, 1986.
7. Торнавский Ю. Б. Искусство быть здоровым: -М, Знание, 1986.
8. Теория и методика физического воспитания. Б. А. Асимарин, Ю. А. Виноградов, З. Н. Вяткина: -М, Просвещение, 1984.
9. Козленко Н. А. Теория и методы физического воспитания в начальных
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>