ормационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
::структурирование знаний;
::осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
::выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
::рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
::постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия:
::моделирование - преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);
::преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.
Универсальные логические действия включают в себя:
::анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
::синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;
::выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
::подведение под понятия, выведение следствий;
::установление причинно-следственных связей,
::построение логической цепи рассуждений,
::доказательство;
::выдвижение гипотез и их обоснование.
Постановка и решение проблем это:
::формулирование проблемы;
::самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>