br/>
Учащиеся слушают, выбирают объект для выполнения работы.
Учащиеся анализируют информацию, затем обсуждают объект.
Учащиеся слушают учителя.
Ребята совместно выполняют работу.
Учащиеся записывают тему занятия и по желанию в дневник подготовить доп. материал.
Групповая форма работы.
5.
Первичное закрепление.
Учитель дает комментарий по вопросу выполнения работ.
Ребята, какая работа, на Ваш взгляд, лучшая?
Конечно, мы не можем так говорить, потому что каждая группа представила свое видение росписи древнегреческих ваз и предложила нашему вниманию. Молодцы, ребята! Все справились с работой!
Учащиеся размещают работы на доске, дают краткий комментарий, соотносят свои работы с эталоном для самопроверки.
Учащиеся отвечают.
Индивидуальный опрос.
Фронтальный опрос.
6.
Рефлексия. Заполнение оценочного листа.
В завершении нашей совместной работы, мы проведем маленький опрос по нашему занятию. Я Вам раздам анкеты, а Вы их заполните в течение 2минут. Листочки можно не подписывать.
Учитель собирает анкеты.
Обращаю Ваше внимание на смайлики, которые лежат у Вас на столах. Если Вам понравилось наше занятие и Вы все поняли, то поднимите его. Если есть какие - либо затруднения, поднимите руку.
Учитель собирает анкеты.
Всем спасибо за работу!
Индивидуальная р
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>