риваться, распределить функции, осуществлять взаимный контроль.
Не способен осваивать способы ведения коллективной творческой работы; умение договариваться, распределить функции, осуществлять взаимный контроль.
2. Критерии сформированности предметных планируемых результатов
Уровни усвоения
Высокий (повышенный)
3 балла
Средний (базовый)
2 балла
Низкий
1 балл
Различать особенности профессий сельского хозяйства
Различает особенности профессий сельского хозяйства.
Допускает ошибки в определении различий особенности профессий сельского хозяйства.
Не определяет различие особенностей профессий сельского хозяйства.
Объяснять особенности ведения экономики сельского хозяйства
Знает и называет особенности ведения экономики сельского хозяйства.
Знает особенности ведения экономики сельского хозяйства, но затрудняется в названии и составлении нюансных особенностей ведения экономики сельского хозяйства.
Знает, но не называет особенности ведения экономики сельского хозяйства.
Правила техники безопасности при работе с инвентарём
Знает правила безопасного труда при работе с инвентарем.
Пользуется инвентарем, но допускает несущественные ошибки при соблюдении правил безопасного труда.
Пользуется инвентарем, но допускает ошибки при соблюдении правил безопасного труда.
Сводные листы с критериями оценки образовательных ресурсов
п/п
Ф. И. О.
обучающегося
Количество баллов
"3"
"2"
"1"
Данилов Роман
Определение уровней достижений обучающихся выявляется путем суммирования баллов по каждому объекту мониторинга.
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>