и сложностями, подбодрить и всячески поддержать его инициативу.
Когда в школу искусств приходит ребёнок 7 - 15 лет с просьбой принять
его и научить играть на гитаре, в этом нет ничего необычного. Другое дело,
когда перед преподавателем уже умудрённые жизненным опытом мужчина
или женщина или убелённые сединами пенсионеры (такое в моей практике
тоже случалось). Среди начинающих музыкантов гитара - самый
популярный музыкальный инструмент. Существует много причин ,по
которым человек берёт гитару в руки. Она звучит и в замечательных
концертных залах, и возле лесного костра, на школьной сцене и в семейном
кругу, наконец, просто на улице.
Популярность гитары ,как музыкального инструмента, а также
желание играть на ней приводит детей в школы искусств. Но в музыкальную
школу принимают, как правило, только прошедших приёмные экзамены, а
затем в течение всего периода обучения ученик должен изучать
определённые музыкальные дисциплины помимо специальности, что
снижает у некоторых учащихся интерес к обучению.
С самых первых занятий нужно завоевать доверие и расположение
обучающегося. В общении с ним необходимо поставить перед собой цель,
чтобы он доверился вам, охотно делился своими мыслями, идеями, не
стеснялся говорить о своих проблемах в освоении инструмента, рассказывал
о себе, других своих увлечениях. Как и в случае с обычными учениками, с
"возрастными" тоже нужно установить плотный творческий контакт. Чтобы
учащийся на первых порах не потерял веру в себя , получал удовольствие от
каждой встречи с музыкой, необходимо дифференцированно подходить к его
творческим способностям и возможностям , рационально и последовательно,
не перегружать его внимания.
Если занятия
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>