интез, обобщение, аналогия, классификация, выполнение действий по алгоритму.
9
Рефлексия учебной деятельности.
Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания
Организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке.
Организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований известных учащимся.
Организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.
Организовать фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности.
Организовать обсуждение и запись домашнего задания.
Подведём итог урока.
Рефлексия. Слайд 14
Какое новое знание вы сегодня открыли?
Как вы открыли новое знания?
Где вы можете применить эти знания?
Слайд 15
Оцените свою работу на уроке.
Домашнее задание.
Продумайте цветовое сочетание изделий для кухни для будущей проектной работы.
Мы познакомились с новым видом рукоделия, научились создавать орнамент и подбирать материал учитывая цветовое сочетание.
Познакомились с возможностями графического редактора Paint.
Какие предметы быта могут быть созданы в технике лоскутное шитьё я узнаю сам и выберу изделие для выполнения проектной работы.
-П. рефлексия способов и условий действия ,контроль и оценка процесса и результатов деятельности,
-Л. Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности
-К. планирование учебного сотрудничества, следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.
Страницы: << < 6 | 7 | 8