рман Г. , Кошурникова Р. Почемучка. Педагогика – пресс. 1996.
18. http// school – sector. relarn/ ru/tfim/4mistakes/2004/kop200427/htm Кондакова О. В.
Активизация исследовательской деятельности на начальном этапе как одно из условий
эффективного обучения.
19. Иванченко Е. А. 500 игр со словами. Книжный клуб, Харьков, 2006.
20. Анашина Н. Ю. День словесности в школе. Академия развития, Ярославль, 2006.
21. А. Ликум. Скажи мне почему. М. Дрофа, 1997. кн. 1- 6.
22. Савенков А. И. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками».
Журнал «Практика», - М: «Сентябрь», 2005, 8.
23. Савенков А. И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников.
Журнал «Директор школы». – М: «Сентябрь», 2003, 8.
24. Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в
современной школе. Журнал «Директор школы». – М: «Сентябрь», 1998, 7.
25. Файн Т. А. Исследовательский подход в обучении. Журнал «Практика», - М:
«Октябрь», 2002,9.
Технические средства обучения
Экран, проектор. Интерактивная доска . Музыкальный центр. Телевизор. Компьютер. Компьютерные диски
Согласовано
заместитель директора по ВР
А. В. Яловицкая
« » августа 2016 года
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
гимназия 76 г. Сочи
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
кружка «Основы исследовательской деятельности»
Учитель Михайлова И. В.
Класс 8Г
Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1часа;
Планирование составлено на основе рабочей программы «Основы исследовательской деятельности», учителя русского языка и литературы МОБУ гимназии 76 Михайловой И. В. , утверждённой решением педагогического совета МОБ
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>