Вступительное слово учителя:
Для каждого человека ценностью номер один является его здоровье.
В третье тысячелетие мы вступили с новейшими компьютерными технологиями, но все также неизлечимы СПИД, рак, сахарный диабет, увеличивается количество наследственных заболеваний.
Статистика приводит печальные факты - сейчас в роддомах практически исчезли абсолютно здоровые малыши, на каждую тысячу родившихся - 800-900 имеют какие-либо врожденные дефекты.
Каким же будет поколение через 20-30 лет? Никого не надо убеждать - полноценного ребенка могут родить только абсолютно здоровые молодые люди.
Это закон. Посейте незрелое семя в землю и посмотрите, какие всходы вы получите: нежизнеспособны и больные.
Итак, чтобы появился на свет здоровый ребенок, необходима здоровая наследственность его родителей.
Какая наука изучает наследственность и изменчивость?
Итак, тема сегодняшнего урока " Обобщение по теме : Генетика "
2. Проверка ЗУН, полученных в результате изучения темы: Основы генетики.
Сегодняшний урок мы проведём в виде путешествия по станциям науки ГЕНЕТИКА
Станция 1: Историческая
- сообщения учеников о великих учёных-генетиках (использование мультимедийной презентации)
1. Роль Менделя и Моргана в развитии науки генетика
2. Советская генетика( выступление учащегося)
Станция 2: Понятийная
Биологическая разминка по проверке усвоения категориального аппарата
1. Терминологическая разминка (устно, фронтально)
Продолжите мои мысли. . .
Контрастные взаимоисключающие признаки
Скрещивание двух организмов называют
Признак подавляющий развитие другого признака
Сколько законов генетики открыл Мендель?. .
Каким по счёту является закон Менделя о доминировании
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>