нии и на такой высоте, чтобы нижние поверхности твоих рук - от локтей до кистей - были на одном уровне с поверхностью клавиш - не выше и не ниже. Локти тоже должны находиться на этом уровне или чуть выше. Поэтому высота стула должна быть такой, чтобы твои локти оказались на одном уровне с клавиатурой или немного выше поверхности клавиш. Высоту винтового стула отрегулировать легко. Но если стул обычный, то надо обязательно подобрать подходящий тебе по высоте. Сидя на стуле не горбись. Корпус держи прямо, но не напряженно. Если твои ноги достают до пола, то они должны ровно стоять по обе стороны от педалей и как можно ближе к ним. Если твои ноги до пола не достают, нужно подобрать для них подходящую скамеечку (подставку для ног).
5. Знакомство с аппликатурой.
Знакомство с порядковыми номерами пальцев, первый этап освоения аппликатуры. Ученик, на уроке в тетради, обводит кисти рук карандашом и подписывает порядковые номера пальцев.
Упражнение на запоминание порядковых номеров пальцев:
- давать приказы пальчикам;
- угадать какой палец спрятался;
- закрыв глаза, постукивать заданными пальцами по столу.
Хорошее знание номеров пальцев и ориентация в них - "фундамент", "основа" правильной аппликатуры. Учитель рассказывает и показывает: - с этой минуты у тебя, как у настоящего пианиста, каждый палец будет иметь свой номер. Самый сильный - большой палец - будет называться "первый" и обозначаться цифрой "1". Самый подвижный - указательный палец - будет называться "второй" и обозначаться цифрой "2". Самый длинный - средний палец - будет называться "третий" и обозначаться цифрой "3". Самый неловкий - безымянный палец - будет называться "чет
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>