. Выявить про - белы первичного осмысления изу - ченного мате - риала, неверные представления уч-ся.
3. Провести кор - рекцию выявлен - ных пробелов в осмыслении уч-ся изученного мате - риала.
Преподаватель предлагает решить задачи. Командам раздаются карточки с заданиями, калькуляторы
Задание 1: применив метод горизонтального анализа оценим финансовое состояние предприятия
Задание 2: применив метод факторного анализа - "цепные подстановки" определить влияние факторов на результативный показатель. Сделать выводы
Преподаватель демонстрирует на мультмедиаэкране правильный результат. Подводит итоги, говорит об ошибках
Выполняют задание.
Демонстрируют решение другим командам
Исправляют ошибки
освоение ПК 4. 2 Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.
ОК01- ОК06
Фаза 3. Завершение образовательного мероприятия
Эмоциональная разрядка (разминка)
Цель:
1. Инициировать и ин - тенсифицировать реф - лексию обучающихся по поводу своего психо - эмоционального со - стояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с преподавателем и однокурсни - ками.
2. Обеспечить усвоение обучающимися принципов само - регуляции и сотрудни - чества.
Технология проведения:
"Верно - неверно"
Преподаватель предлагает командам поиграть в игру. Задает вопросы, если верно ладошкой делаем нос "Буратино" - если неверно ладошами делаем "Уши зайца". Те, кто отвечает неправильно выходят из игры. В конце игры останется команда победитель.
Принимают участие в игре
освоение ПК 4. 2 Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.
ОК0
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>