озволяет сформировать группы с учетом индивидуальных особенностей и типов восприятия учебного материала). Двигаясь по классу, учащиеся собираются в группы по цвету.
2. Целеполагание и мотивация. Звучит песня из мультфильма "Фиксики и Интернет"
Учитель задает вопросы, выслушивает мнение учащихся, формирует окончательный ответ, выдает жетоны за правильные ответы.
1. Ребята, вы прослушали фрагмент песни, и, наверное, сможете сказать, о чем мы с вами сегодня будем говорить на уроке? Интернет - огромная копилка знаний и фактов. Это мир, живущий по собственным правилам и законам, не всегда совпадающим с реальными нормами.
2. Нужны ли законы, которые бы регулировали работу в интернете? На сегодняшний день Интернет достиг такого уровня развития, который уже требует правового регулирования в виде принятия законов. В то же время нельзя забывать и про этические нормы использования Интернета.
3. Какие права человека вам известны? Право на свободу передвижения, на пользование достижениями культуры, на образование, право жить и воспитываться в семье, право на занятие творчеством, на труд и на отдых, на пользование ресурсами интернета
Практическое задание: Определите, о каких правах человека говорится в песнях из популярных мультфильмов.
Каждой группе выдаются: конверт с бумажными лепестками, на которых написаны вышеуказанные права; белый лист с рисунком ромашки, у которой пронумерованы лепестки; скотч и ножницы. Ученики, прослушав песню, приклеивают лепесток из конверта на лепесток с номером песни. Та команда, которая выполнить это задание быстрее и точнее зарабатывает по 1 баллу за песню.
Песня
О каких правах идет речь
1. Песня бременских музыкантов (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина) "Ничего на свете лучше нету. . .
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>