Основные задачи и функции концертмейстера на уроках в хоровом классе ДШИ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ера.

Концертмейстерство как отдельный вид исполнительства появился во второй половине 19 века, когда большое количество романтической камерной инструментальной музыки и песенно - романсовой лирики потребовало умения аккомпанировать солисту. Этому также способствовало расширение количества концертных залов, оперных театров, музыкальных учебных заведений.
В то время концертмейстеры, как правило, были "широкого профиля" и умели делать многое: играли с листа хоровые и симфонические партитуры, читали в различных ключах, транспонировали фортепианные партии на любые интервалы и т. д.
Со временем эта универсальность была утрачена. Это было связано с возрастающей дифференциацией всех музыкальных специальностей, усложнением и увеличением количества произведений, написанной в каждой из них.
В дальнейшем концертмейстеры стали специализироваться для работы с определенными исполнителями. Значение исполнителя - аккомпаниатора возрастало, нередко ставя аккомпаниаторскую деятельность по значению в один ряд с деятельностью исполнителей - солистов.
Аккомпаниаторская деятельность обогащает художественное мастерство пианиста-солиста, придает ему те тончайшие черты, которые приобретаются лишь в процессе слияния различных индивидуальностей. Сложность современного аккомпанемента потребовала от исполнителей-аккомпаниаторов мастерства не менее высокого, чем у пианистов-солистов.
Крупнейшие пианисты и композиторы выступали выступали в качестве аккомпаниаторов: Рахманинов - Шаляпин, Игумнов - Козловский, Рихтер - Дорлиак.
Функции, выполняемые концертмейстером - очень разнообразны. Основная часть его работы - это собственно аккомпанемент, то есть музыкальное сопровождение произведений, исполняемых детским хором под руководством дирижера на ур

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: