формирует художественный вкус, понимание стиля, формы и содержания исполняемого произведения.
В последнее время отсутствие конкурса при поступлении в школу заставляет принимать всех желающих учиться музыке, среди которых есть дети не только с хорошими, но и средними музыкальными данными. Поэтому игра в ансамбле особенно необходима для гармоничного развития творческих способностей ребенка, воспитания заинтересованности во владении инструментом. Успешное выступление в ансамбле так же будет способствовать укреплению уверенности в своих возможностях на эстраде в качестве солиста.
Цель обучения:
Создание условий для формирования устойчивого интереса к занятию ансамблевой игрой у учащихся.
Задача предмета:
Воспитание чувства партнерства, сопереживания, коллективной ответственности за творческий процесс. Накопление посредством игры на фортепиано музыкально-художественных впечатлений.
Методические рекомендации:
Ансамблевое музицирование было популярно во все времена. Почти все композиторы писали произведения для ансамбля. Репертуар для фортепианных ансамблей делится на специально созданные оригинальные сочинения и переложения классической и современной музыки. Жанр фортепианного ансамбля имеет два вида: исполнение на одном или на двух инструментах. Е. Сорокина называет ансамбль на одном фортепиано - четырехзвучным дуэтом. Это единственный род ансамбля, когда два человека музицируют за одним инструментом. Два фортепиано дают исполнителям большую свободу, близкое соседство за одной клавиатурой
способствует внутреннему единству и сопереживанию. Различия в характере ансамбля отразились и в музыке, создаваемой для них: произведения для двух фортепиано тяготеют к масштабности, концертности, сочинения для 4-х ручного дуэта - к стилю кам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>