>А сейчас мы выполняем работу по карточкам в группах.
(Приложение 3)
Обсудите задания в группах и подготовьте устные ответы. Письменно вы выполните ее дома.
Учащиеся приходят к выводу, что задание 1 - классификация оснований, задание 2 содержит схемы опытов, проведенных на уроке.
5. 2. Вторичная проверка усвоения нового материала
Демонстрация модулей "Химические формулы оснований", "Тренажер. Химические свойства оксидов, оснований, кислот, солей", который использовался на предыдущих уроках.
Учащиеся выполняют устно задания модуля "Тренажер. Химические свойства оксидов, оснований, кислот, солей",
6. Подведение итогов Рефлексия. (Цель:формирование у учащихся способности подводить итоги урока, обобщать, делать выводы, характеризовать свои действия)
- Что нового вы узнали сегодня о основаниях?
- Можно ли считать, что ваши цели на урок достигнуты?
- Оцените свою деятельность на уроке, дайте оценку полученным знаниям, их значимости в дальнейшей деятельности.
Я понял, что . . .
Я научился . . .
Мне необходимо . . .
Учащиеся отвечают на вопросы.
7. Домашнее задание
- Ребята, назовите по учебнику параграф, таблицы и упражнения, которые вы выполните дома самостоятельно.
Учащиеся называют: параграф 31, таблица 9,11, схема14, упр. 1-5 стр. 99, задания из карточек, желающим - творческие задания ( план дальнейшего исследования примесей в оксиде бария)
Страницы: << < 4 | 5 | 6