Осень золотая

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад 56 комбинированного вида»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми с нарушением речи старшего дошкольного возраста
«Осень золотая »
Выполнили:
Пелагеевская Д. В. - учитель-логопед
Долбешкина Т. Н. – музыкальный руководитель
Интеграция образовательных областей: «Познавательное разитие», «Речевое развитие», «Социальнокоммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (музыка)
Виды детской деятельности. Игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Цель: Обобщение представления о осени и типичных явлениях в природе.
Задачи
Коррекционно-образовательные:
1. Обогащать и активизировать словарь по теме «Осень» (похолодание, листопад,листья сменили окрас, животные впадают в спячку,день стал короче,солнце светит не так ярко).
2. Совершенствовать интонационную выразительность речи, навыки аналитическо – синтетической деятельности; слухо – произносительной дифференциации согласных звуков.
3. Закрепить знания детей о признаках осенней поры через развитие зрительных, слуховых, тактильных, двигательных ощущений.
4. Познакомить с музыкальным произведением П. И. Чайковского «Осенняя песнь».
Коррекционно-развивающие:
1. Развивать связную речь, фонематические процессы, речевой слух, мышление, координацию речи с движением, артикуляционную и мелкую моторики.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к природе, взаимопонимание и самостоятельность.
Методы. Игровой, словесный, практический, наглядный.
Педагогические технологии. Элементы социо-игровой технологии, личностно-ориентированный подход, здоровьесберегающие технологии.
Оборудование. Мольбе