ärchen? Was bedeutet das? Wer ist der Autor?
Findet im Text und lest folgende Sätze:
- Однажды девочка увидела ужа с маленькой короной на голове.
- Уж пил и при этом его маленькая корона на голове светилась как солнце.
- С этого дня коровы крестьянина давали больше молока и были лучшими в деревне
- Он был жадным , поэтому он захотел отнять у ужа его маленькую корону.
- "Прощай, дорогой уж! Никто не даст тебе теперь молока попить. "
В) Kinder! Was meint ihr, wie endet das Märchen? Sagt Russsisch!(прогнзирование )
c)S 60-61 Was ist richtig? Was ist falsch?
Отвечают на вопросы учителя, находят необходимую информацию в тексте, прогнозируют дальнейшее развитие событий.
Познавательные: Осознанно строить речевые высказывания в устной форме.
Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
6
5 мин
Gruppenarbeit: Ratet Herbstràtsel!
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Ihr bekommt die Aufgaben für Gruppenarbeit (прогнозировние слов и словосочетаний, кодирование лексического материала
Работают в группах, отгадывают загадки, восстанавливают логически верные фразы.
Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач
7
3 мин
Lewitans Bild "Der Goldene Herbst"
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
П: Seht euch das Bild von Lewitan an!
Beschreibt das Bild! Wie ist das Wetter? Wie sind die Bäume? In welchem Monat ist es? Was meint ihr?
Отвечают на вопросы учителя, составляют фразы для описания картины
Познавательные: Осознанно строить речевые высказывания
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>