ноцветным ковром. Птицы улетают на юг. Пересказ рассказа.
Итог занятия.
Логопед: - Занятие подошло к концу, скажите, о каком времени года мы говорили на занятии? Что бывает только осенью? Ребята, вы все молодцы, очень активно работали на занятии.
Программное содержание:
1. Уточнить представление об осени и ее приметах.
2. Расширить и активизировать словарь по теме.
3. Совершенствовать грамматический строй речи.
4. Развивать длительный плавный выдох.
5. Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.
Коррекционно-образовательные цели:
Активизация словаря по лексической теме "Осень";
Учить образовывать однокоренные слова к слову ОСЕНЬ:
использовать синонимов;
Формировать навыки составления короткого описательного рассказа;
Закрепить умения детей выполнять слоговой анализ и синтез.
Коррекционно-развивающие цели:
Закреплять представление о характерных признаках осени.
Заучивание стихотворения И. Михайловой "Как обидно" путем моделирования.
Активизировать в речи детей образные выражения из стихотворений.
Развивать эмоционально - эстетическое восприятие детьми родной природы в поэтическом слове, музыке и изобразительной деятельности.
Коррекционно-воспитательные цели:
Воспитывать чувство любви к родной природе.
Формировать навыки коллективной работы.
Словарная работа:
Расширять предикативный (глаголы: кружиться, летать, осыпаться, падать и др. ) и адвербиальный (прилагательные: поз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>