Осень

r/>-Лето отличается от осени? (да)
- Давайте вспомним чем и назовем признаки осени.
(температура воздуха понизилась, солнце опустилось ниже, похолодало, перелетные птицы улетели на юг, начался листопад, чаще идут дожди).
Молодцы!
III. Самоопределение к деятельности.
- Отгадайте загадку, очень трудную!
-Дом-12 этажей
-Назови жильцов скорей!( месяцы) - Молодцы! Перечислите их. (. . . )
Выходят Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
- Ребята, а это кто?
( Это осенние месяцы! )
-А зачем они пришли?(Тема урока- осенние месяцы)
- Молодцы!
-Сейчас они прочитают стихи про себя. ( Дети читают)
-Вы знаете , откуда произошли названия месяцев? (нет)
-А от кого вы можете узнать? ( от Вас, от родителей, из Интернет)
-Молодцы, сегодня узнаете от меня.
Они произошли от латинских слов:
Сентябрь - "септембе", седьмой, так как раньше новый год начинался 1 марта, сентябрь был седьмой по счету месяц, октябрь- "окта"-восемь, восьмой, ноябрь- "новем"-девять, девятый.
- Но у русского народа в старину были свои, понятные названия месяцев. (включить 1-ый слайд с кругом).
Перед вами лежат карточки со старинными названиями месяцев. Попробуйте угадать и соединить названия месяца с его старинным русским названием.
Далее проверка на интерактивной доске. - Если верно, то ставим плюс, если- нет, то знак вопроса.
-Кто безошибочно все угадал? - Молодцы!
-Кто не все угадал, не переживайте.
-Старинные названия очень меткие, точно говорят о характере месяца и о событиях в жизни людей.
-Давайте вместе прочитаем строки: Унылая пора, очей очарованье. . .
-Назовите автора! (А. С . Пушкин)- Молодцы!
-Ребята, кто такой П. И. Чайковский?
(Русский композитор)
- Он