Осень

Конспект фронтального логопедического занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста

Тема: Осень.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательная:
учить детей подбирать признаки к слову "осень" и согласовывать имена существи - тельные с именами прилагательными в роде, числе и надеже.
2. Коррекционно-развивающие:
развивать у детей умение составлять неболь - шие по объему предложения; отвечать на во - просы полным предложением;
уточнять, активизировать и развивать сло - варный запас детей по теме;
закреплять умение отвечать на вопросы пе - дагога полным предложением;
упражнять в образовании множественного числа имен существительных.
3. Коррекционно-воспитательная:
воспитывать у детей интерес к тем изменени - ям в природе, которые происходят осенью;
формировать эстетическое восприятие осен - него пейзажа.
Оборудование: сюжетная картинка с изображени - ем осени, на которой допущены неточности (изображены приметы лета, зимы и весны); предметные картинки с изображением солн - ца, дождя, листьев, облаков, ветра, пшени - цы, овощей, фруктов.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Если листья пожелтели и опадают, ча - сто идет дождь, на улице много луж, а люди наде - ли куртки и ботинки, то как назыиоется это время года? (Ответы детей. )
2. Объявление темы.
- Сегодня мы отправляемся в царство зо - лотой осени. А королева этого царства приготовила для нас сложные задания. Мы должны выполнить все задания и вернуться обратно в детский сад. Вы согласны? (Ответы детей. )
3. Вводная беседа.
- Сейчас я вам расскажу, что же такое осень.
Осень
Осень приходит после лета. В солнечные, теплые дни листья окрашиваются в багряны