подними.
Учитель спросит - надо встать,
Когда позволит сесть - то сядь.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Здороваются.
Проверяют готовность к уроку.
Слушают.
Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
Актуализация знаний
- Давайте вспомним, что вы изучали на прошлом уроке. Кто мне расскажет?
- Да, правильно!
Что такое живопись? (это один из основных видов изобразительного искусства) виды художественно выразительных средств.
Познавательные: решение проблемы, построение логической цепи рассуждений. Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборы информации.
Постановка учебной задачи
- А теперь отгадайте загадку:
Утром мы во двор идем -
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. . .
- Правильно, это осень. Осень - это замечательная пора, когда дни постепенно становятся короче, птицы улетают на юг, листья на деревьях становятся красными, жёлтыми, оранжевыми, коричневыми, звери готовятся к зимнему периоду - меняют свои шубки (зайцы, лисы), готовятся к спячке (медведи, ежи).
- Как вы считаете, о чём будет наш с вами урок?
Осень.
Слушают.
Про осень.
Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков. Регулятивные: умение регулировать свои действия.
Личностные: осознание своих возможностей.
Построение проекта и выхода из затруднения
- Знаете ли вы, что осенью листья на деревьях меняют окрас и опадают?
- Наверня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>