/>Музыкальный руководитель: Ребята, а какая она бывает осень? Давайте кратко расскажем.
Дети перечисляют (дождливая, разноцветная, урожайная, и т. д. )
А еще какая
Оказывается, что в нашей жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна - радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая - в лоскутьях опадающей листвы, грустная с тихим плачем мелкого дождя. Поздняя осень - это надежда человека на то что, красота и тепло обязательно возвратятся.
Муз руководитель: Какая сегодня погода мажорная или минорная?
Назовите главные признаки поздней осени (Ветер, дождь, снег)
Развитие чувства ритма, музицирование.
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте попробуем выложить на фланелеграфе ритмичный рисунок капелек дождя. И в этом нам помогут наши веселые нотки
Игра "Веселые нотки?"
На фланелеграфе вылаживается ритмическая картинка. Предлагается детям повторить хлопками, на бубне ритмический рисунок и проиграть на ксилофоне.
Молодцы! Вы справились с заданием.
Музыкальный руководитель кратко оценивает исполнение.
Музыкальный руководитель: Ну что ж вы, конечно, все старались творчески кто старался очень, у кого то что-то не получилось, но обязательно получится в другой раз . На следующем занятии мы продолжим обучаться игре на детских муз. инструментах.
Музыкальный руководитель: Давайте поиграем в игру "Нарисуй осень".
Пальчиковая гимнастика "Нарисуй осень".
- Размешаем краску (круговые движения обеих рук).
- Лишнюю стряхнем (встряхивающие движения кистей рук).
- Нарисуем осень (движения рисования художника).
- Капли за окном (точечные движения обеих рук пальчи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>