Приветствие.
- Меня зовут Юлия Андреевна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
-Проверьте свою готовность к уроку. На партах должны быть: учебник, рабочая тетрадь и пенал.
В мире много интересного.
В мире много неизвестного
Миру знаний нет предела
Так скорей друзья за дело
Давайте пожелаем друг другу успеха и начнем наш урок.
Приветствуют учителя.
Проверяют свою готовность к уроку.
Р: осуществлять волевую саморегуляцию
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
2. Актуализация опорных знаний и фиксирование индивидуального затруднения
Словесный(беседа)
Наглядный (демонстрация)
-Ключом к нашему уроку будет загадка. Прослушайте ее внимательно. Отгадайте загадку. (Слайд 1)
Есть у моего батюшки сад,
В саду двенадцать гряд;
Гряды крест-накрест разгорожены.
Сколько гряд в каждой клети положено?
-- Наверное, чтобы лучше понять эту загадку, нужно сделать к ней рисунок. (Учитель делает на доске поясняющий рисунок. )
-- Ребята, если взять рисунок в круглую рамку, что он будет напоминать из наших прошлых уроков? (Слайд 2)
Значит, клеть -- это время года, гряды -- месяцы, сад -- год.
-- Как будут называться клети?
-отгадывают.
(Годовой круг. )
(Осень, зима, весна, лето. )
К:владеть диалогической речью
Р:строить логические рассуждения
К:слушать и понимать речь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>