пам учащихся задания для практической работы
Учащимся необходимо повторить материал о сезонных измениях в природе.
Каждой группе необходимо выбрать название команды, капитана, распределить роли: ботаник, зоолог, географ, эколог(каждый отлично должен знать материал, свойственный его роли), выучить одно из предложенных стихотворений(см. приложение1).
I Вводная часть:
Ребята сегодня мы отправляемся на экскурсию. (дата была назначена за 2 недели)
Учителем проводиться беседа с учащимися о красоте окружающей природы, о признаках осени: уменьшение продолжительности светового дня, понижение температуры, частые осадки, холодный ветер, пасмурная погода, увядание травянистых растений, изменение окраски листьев древесных растений и листопад, уменьшение и исчезновение насекомых, отлет перелетных птиц, подготовка детей к зиме и т. д.
Молодцы, вы очень хорошо подготовились дома. Вы выбрали названия команд и капитана?(да)А роли распределили(да).
Проверьте, готовы ли вы отправиться в путешествие? Все ли необходимое есть у команд: карандаши, блокноты, пакетики для сбора материала, бинокль, компас, атласы-определители. . . ?
А теперь капитанам команд я раздам конверты с заданиями. Задания будут для всех одинаковыми. Но каждая группа выполнять должна их сама, от этого зависеть конечный результат. За правильно выполненные задания будут начисляться баллы. Та команда у кого баллов будет больше выиграет. Но в ходе экскурсии будут еще и дополнительные занятия. Выполнять или нет их зависит только от желания команд. Но замечу, что за них будут так же даваться дополнительные балы. Суть дополнительных заданий в следующем: если по дороге к экскурсии или на самой экскурсии вы увидите интересные объекты, то вы можете представить свои результаты на подведении итогов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>