расками.
IX. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
Учитель. А сейчас перед вами ребята продемонстрируют самые оригинальные работы. Посмотрите, как творчески … (фамилии, имена учеников) подошли к выполнению этого трудного задания.
2. Обобщение изученного материала.
Вы поняли, что народная игрушка позволяет нам лучше узнать историю народа, учит ценить и понимать традиции и народную мудрость.
Какие деревянные игрушки народных мастеров вы уже знаете?
Что является изюминкой народной деревянной игрушки?
Самое притягательное в народной деревянной игрушке – яркая образность, сочетающая реальность с поэтическим преувеличением и сказочным вымыслом.
Урок 22
Декоративная работа «Красота в умелых руках»
(гуашь)
Цели: ознакомить с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, с технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы; формировать умение выполнять элементы хохломской росписи, передавать форму и пропорции, объем предмета; развивать воображение, художественный вкус; воспитывать интерес к урокам рисования, уважение к тем, кто творит такие произведения искусства.
Оборудование:
Изобразительный ряд: иллюстрации произведений различных видов народных промыслов; образец педагогического рисунка «Красота в умелых руках» (гуашь).
Ход урока
I. Организация класса.
1. Приветствие учащихся.
2. Проверка готовности к уроку.
3. Подготовка красок к работе.
II. Постановка темы урока.
Учитель. Сегодня наш урок на тему «Красота в умелых руках» посвящен изучению старинного народного промысла – хохломской росписи или хохломы.
III. Актуализация знаний учащихся.
Учитель. Человек издавна старался украсить свой дом: резьбой наличников, карни
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>