ответить на вопросы.
Какая она была по характеру грустная или веселая?
Как вы думаете композиторская она или народная?
Правильно! Это русская народная музыка. А что значит народная?
По каким признакам вы определили, что это народная музыка?
Какие вы услышали инструменты?
Музыка звучала в исполнении одного инструмента или нескольких? Итак, сейчас я вам загадаю загадку, а отгадав ее, вы поймете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке:
" Балалайки, гусли, домры
И баяны, и гармошки.
Есть трещотки, дудки, бубны
Даже расписные ложки.
Все играют звонко, дружно,
Слушать их не надоест
Отгадать, ребята нужно
Что это?" (оркестр)
Ребята, как вы думаете, о каком оркестре пойдет сегодня речь на нашем уроке? Что такое оркестр?
Итак, тема нашего урока, "Народные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов".
А теперь, попробуем определить цель нашего урока. Поскольку наш урок начался с музыки в исполнении народного оркестра, значит, мы узнаем, какой оркестр и почему называют народным и какие группы инструментов входят в его состав. И, конечно узнаем, как звучат некоторые инструменты народного оркестра.
Высказывают свои предположения, мнения; прислушиваются к мнению других. Форма и метод контроля: фронтальная, индивидуальная; устный опрос.
Получение новых знаний и способов деятельности
Внимательно слушают рассказ учителя, вступают в беседу, высказывают своё мнение. Анализируют рассказ. Отвечают на вопросы, рассуждают.
Слушают звучание народных инструментов, входящих в состав русского народного оркестра, в том числе, слушаю и народные наигрышы. Анализируют и принимают наглядный материал.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>