ха и оздоровления, проведение мастер-классов педагогического мастерства.
III раздел: «Основы социально-педагогической карты отряда»
ТЕМА 1 «Методические подходы в работе с детьми разного возраста»
Как применять сведения о детях в воспитательном процессе. Выбор целесообразных форм и методов работы с детьми младшего, среднего подросткового и старшего школьного возраста. Учет психовозрастных и половозрастных особенностей детей, девочек и мальчиков. Методические подходы к работе с детьми разного возраста. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Психологические особенности подростка. Особенности взаимоотношений детей и взрослых на разных этапах развития личности ребенка. Восприятие людьми друг друга
ТЕМА 2 «Организация труда вожатого . Педагогический стиль вожатого . Педагогическая этика в условиях детского оздоровительного лагеря. »
Рабочий день вожатых и педагогов: юридические нормы и требования. Ответственность за охрану здоровья и жизни детей. Особенности взаимодействия с коллегами по отряду: распределение обязанностей и функций, предъявление единых педагогических требований. Союзники и помощники вожатого: взаимодействие с тренерами, инструкторами по физкультуре, плаванию, руководителями кружков. Педагогическая этика. Педагогический стиль вожатого. Имидж педагога. Творческая личность вожатого - одно из условий успеха педагогической деятельности. Авторитет вожатого среди детей и взрослых. Творческое решение педагогических задач, выход из сложных социально-педагогических ситуаций. Этикет на все случаи жизни. Обычаи и традиции лагеря.
ТЕМА 3 «Современный подход к реализации программ дополнительного образования и досуговых программ в условиях детского лагеря»
Ведущая роль игры в организации воспитательной и оздоровительной
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>