сегодня на занятие с нами пришел волшебный клубочек "Добрых слов", который мы будем передавать по кругу и при этом говорить ласковое слово, доброе пожелание, ласково называть рядом сидящего ребёнка по имени или произносит "волшебное вежливое слово" и т. п. Затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до последнего.
-Приветствуют и слушают учителя.
Формировать ориентацию на понимание причин успеха в своей деятельности;(Л2)
2. Разминка
-Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру "Доскажи словечко". Я буду говорить четверостишие, а вам необходимо будет назвать ответ.
-Разноцветные листы,
Вырезай и клей их ты.
Аппликации, картинки
Серебристые снежинки.
Может сотворить и флаги
Из листов цветной . . . .
-Нарисует облака,
Маму, папу-моряка,
Кошку, лошадь, экипаж
Мой волшебный. . .
-Пара острых, тонких ног
Без туфлей и без сапог.
На ногах- по голове
Для чего скажите мне?
По бумаги ходят ноги,
Режут все, что на дороге.
-Ребята, что за предметы?
-Почему мы о них сейчас вспомнили?
-Совершенно верно ребята, все названные предметы мы будем использовать на занятии.
Слушают учителя задание, которое они сейчас будут выполнять.
-Досказывают словечко.
-Бумага
-Карандаш
-Ножницы.
-Они связанны тем, что мы работаем с ними каждый день.
Формировать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. (К2)
Формировать собственное мнения и позицию;(К1)
3. Основной этап
-Ребята, сегодня у нас не обычное занятие. Не обычное оно потому что сегодня мы с вами выполним очень интере
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>