Ориентирование

-излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно,
-работать с компасом.
-формировать умение взаимодействовать в группе, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других.
Тип урока: Изучение нового материала - практикум
Оборудование: компасы, презентация, учебники, рабочая тетрадь, рабочий лист, видеоролик: "Ориентирование в лесу"
Формы работы учащихся: индивидуальная, коллективная.
Ход урока.
1. Организационный момент
2. Обращение к уч-ся и гостям:
- Сегодня у нас особенный урок. К нам пришли гости.
Всех поприветствовать хочу,
В душе надеясь честно,
Урок хочу так провести,
Чтоб всем было интересно

Проверим всё ли у нас готово к уроку. Покажите мне смайликами, с каким настроением вы пришли сегодня на урок.
Желаю вам хорошего настроения на весь урок и отличных оценок.

2. Проверка домашнего задания.
- Какую тему мы изучили на прошлом уроке? Правильно "Стороны горизонта".
Устный опрос:
- Что такое горизонт?
- Что называется линией горизонта?
- что такое ориентирование?
- Что вы знаете про стороны горизонта? Какие они бывают?
(-основные и промежуточные)
-Ребята, у вас на столах лежат рабочие листы, в которых вы будете выполнять задания. И вот первое задание:
1задание. Подпишите на графике основные и промежуточные стороны горизонта: (СЛАЙД-1)




-Самопроверка задания по образцу.
. Задание 2:
определить обратное направление пути. (СЛАЙД-2).


Куда пошли?
В каком направлении надо идти обратно?
На восток
На запад
На юг
На север
На северо-восток
На юго-запад
На юго-запад
На се