рандашом. (змея бумага)
- Молодцы вы справились.
- Итак, давайте подведем итог и заполним таблицу
- Какой орган помог вам справиться с заданием, узнать звук?
- Где находится этот помощник?
,
.
.
ª
Ú
Ž
â
葞Ũ摧Ϧ
摧Ϧ
摧Ϧᔀ
ª
Ê
Ø
Ú
Œ
Ž
â
ò
ô
ú
-Для чего нужен этот помощник? Слышать звуки
- Что нужно делать для того, чтобы уши хорошо слышали и не болели?
- закроем учебник и немного отдохнем
Физкультурная минутка
- Послушайте внимательно задание. И выполняйте его.
Руки вверх, руки вниз, руки в стороны, наклон вперед, наклон назад, наклон влево, наклон вправо. Присели, встали, тихонько сели.
Продолжение работы по теме урока
В) Исследование глаз
- У вас на столах лежат геометрические фигуры. Пододвиньте их к себе.
-Покажите мне желтую фигуру. Молодцы.
- Какой орган помог определить цвет?
- Покажите мне треугольник. Молодцы.
-Какой орган помог вам определить форму?
- Покажите мне маленький треугольник. Молодцы.
- Какой орган помог определить размер?
- Глаза – это орган зрения. Давайте, исследуем его.
- Глаза бывают разной формы и разного цвета: карие, голубые, зеленые, серые.
- Посмотрите на глаза вашего соседа. Рассмотрите веки, брови, ресницы. Для чего они нужны?
- Обсудите это в парах, обсуждаем шепотом, чтобы не мешать друг другу, договоритесь кто будет представлять ваш вывод. На задание 1 минута.
- расскажите ваши выводы, к которым вы пришли.
- Они защищают наши глаза. Веки, на которых находятся ресницы, защищают глаза от сильного света и пыли. Брови мешают капелькам пота, выступающим на лбу, стекать в глаза.
- Что нужно делать , чтобы наше зрение было х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>