Органы чувств

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

, перестал различать запахи и превратился в страшное чудовище. (Картинка принца)
- Вы, ребята, согласны сегодня расколдовать принца?
-Для этого нужно вспомнить правила гигиены органов чувств.
- Сделаем для принца коллективный плакат «Я здоровье берегу! Сам себе я помогу!»
Для этой работы у нас есть пять групп по пять человек. 1 группа – это команда «Глазки» Вот ваш стол. 2 группа – команда «Ушки» . Это ваш стол. 3 группа - команда «Носики». 4 группа – команда «Язычки», и 5 группа – команда «Кожа» Учитель ставит на столы таблички с названием команд.
- Рассказываю правила выполнения плаката.
План выполнения плаката «Я здоровье берегу! Сам себе я помогу!»
1 шаг – сначала каждая команда внимательно читает свой текст в учебнике о том, как нужно беречь органы чувств.
2 шаг – после команды подходят к столам и тихо выбирают нужные для своего плаката рисунки и правила.
3 шаг - найденный материал команда приклеивает на бумагу.
-Проверьте, правильно ли вы выбрали картинки, правила.
4 шаг – подготовка к выступлению. Капитан распределяет, кто какое правило говорит.
Команда поднимает красный флаг – сигнал готовности.
- Есть вопросы? Всё понятно. Приступайте к выполнению работы.
6. Защита проектов.
- Послушаем каждую группу о том, как нужно беречь органы чувств.
- Оцените работу команды «Глазки» . (Дети хлопают в ладоши. После ответов команда садится на свои места)
-Посмотрите, наш принц меняется. (Последовательно у принца меняются глаза, нос, уши).
- Молодцы, ребята. Вы подготовили полезные плакаты. Хорошо рассказали, что вредно, а что полезно для органов чувств. Наш принц изменился и больше не будет хвастаться своим здоровьем, а будет его беречь. К сожалению, ребята, только в сказках можно полност

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: