Итак, мы изучили весь запланированный материал. А теперь как я и говорила, объявляется конкурс на лучшее название темы урока.
Заслушивание ответов.
Оценивание их ответов, выбор лучшей формулировки темы.
Подведение итогов работы. Выставление оценок.
Проведение рефлексии
«Одним словом». Закончите, одним словом:
Сегодняшний урок – это…
Сегодня на уроке я …
Спасибо за работу на уроке!!!
Приветствие учителя.
Организация рабочих мест.
Клетка
Растительные и животные, еще могут различаться по выполняемым функциям
В ткани
Покровная, основная, механическая у растений, соединительная, эпителиальная, нервная и мышечная у животных.
Органы
Приводят примеры органов растений и животных
Системы органов
Побеговая и корневая системы у растений, примеры систем органов животных
Отвечают на поставленные вопросы
Формулируют точку зрения группы по предложенному вопросу.
Высказывают свою точку зрения.
Выполняют тесты, осуществляют взаимопроверку.
Регуляторную, координационную
Сбою работы всех систем органов и организма в целом.
Выбирают лучшую формулировку темы урока.
Заканчивают фразу.
Страницы: << < 1 | 2 | 3