кты
Места обитания и распространение.
Значение водорослей в природе и в жизни человека
Объекты
Хламидомонада
Зеленые водоросли: улотрикс, спирогира.
Бурые водоросли: ламинария.
Красные водоросли: порфира
Процессы
«Цветение воды»Г) Закрепление пройденн
Г)Закрепление пройденного материала
Беседа с учащимися по вопросам
4. Домашнее задание: Прочитать 12
Лабораторная работа 4
"Изучение внешнего строения водорослей"
Биология 7-6 класс
План урока 12
Тема
«Лишайники»
Цели урока
Развить понятие о многообразииживых организмов; познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов; показать приспособление лишайников к среде обитания и их значение в природе и для жизни человека
2. Оборудование лишайники
3. Ход урока
А) Организационный момент
Записать тему на доске,
Отметить отсутствующи
I. Организационный момент.
II. Проверка знаний. Вопросы к классу.
1)Особенность строения шляпочных грибов.
2)Роль грибов в природе, их практическое значение.
3)Почему грибы принадлежат к отдельному царству?
4)Работа по заданию: выберете правильный ответ.
III. Изучение нового материала.
1. Вводное слово учителя
-Ребята, сегодня мы изучаем лишайники. Наша задача познакомится со строением, размножением и значением лишайников. На основе этого выясним, к какой группе живых организмов они относятся. Почему они симбиотические организмы?
1) Электронная презентация на тему «Лишайники».
2)Лишайники – группа симбиотических организмов.
3)Строение лишайников.
4)Классификации. Накипные, листовые, кустистые.
Таблица "Разнообразие лишайников"
КустистыеНакипныеЛистов
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>