Организация взаимодействия с родителями в ДОУ

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

лагается проявить максимальную критичность, указывая на все недочеты и слабые места процесса, системы. Этим обеспечивается подготовка идеи, направленной на преодоление недостатков.
Список прилагательных и определений - характеризует различные качества, свойства объекта, деятельности или личности, которые необходимо улучшить.
Сначала предлагаются качества или характеристики (прилагательные), затем они рассматриваются каждое в отдельности и решается, каким путем можно улучшить или усилить соответствующую характеристику. Родители перечисляют качества, т. е. прилагательные, а затем совместно достигаются пути реализации идеи.
Ассоциация - на листе бумаги рисуется символ, олицетворяющий проблему или ее существенный момент (что мешает установлению доверия в детском коллективе). Затем по ассоциации изображают другой символ, пока не придет подходящая идея решения. Например, собрание на тему "Агрессия". Рисуется ассоциация по теме, затем рисунок исправляется или рисуется новый уже с решением проблемы.
Мини-эксперимент - это метод позволяет включить родителей в исследовательскую деятельность, создать познавательный конфликт и использовать их интеллектуальные чувства. Тема может быть любой, подводятся итоги взаимодействия реального, желаемого и достижимого.
Кроме того, используются специальные памятки, которые вывешиваются на видном месте в группе, центрах, приемной. Также применяется модель трех вопросов (Что мы знаем? Что мы хотим знать? Что сделать, чтобы узнать?), где родители оповещаются о темах и содержании образовательной работы с детьми.
Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества, активном включении в эту работу всего коллектива ДОУ и членов семей воспитанников.
Семья и

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: