ать на одной стороне клетку, на другой птицу.
3. Положить деревянную шпажку в середину между картонными квадратами и склеить их.
4. Зажать палку между ладонями и тереть её.
- В результате трения палка начинает вращаться, и мы видим, что птица сидит в клетке.
- Вывод: При высокой скорости кадры воспринимаются не по отдельности, а в слиянии.
Опыт 4
Свиток
Материал: 2 бумажных прямоугольника, деревянная палочка ( карандаш или шпажка), 2 смайлика (грустный, веселый)
1. На одном листе нарисовать веселый смайлик, на другом грустный.
2. Положить оба листа точно друг на друга и склеить вместе боковые края.
3. Намотать лежащую сверху картинку на карандаш (палочку) справа налево.
4. Затем быстрыми движениями разглаживать и скручивать лист.
- Лицо то смеется, то плачет.
- Вывод: При обработке изображения человеческим мозгом вместо двух картин воспринимается только общее движение.
Опыт 5
Мост из бумаги.
Может ли бумага быть прочной, как мост?
Возьмите обычный листок бумаги и положите его сверху на два стакана. Попробуйте положить сверху яйцо (дома можно положить любой предмет). Бумага прогнется под тяжестью, и мостик сломается. А сейчас вы сделаете так, что мост из бумаги станет таким прочным, что по нему сможет проехать даже автомобиль (конечно, игрушечный). Сложите бумагу несколько раз, чтобы она стала гармошкой. Теперь мост готов выдержать самые сложные испытания!
Вывод: Мы провели настоящую инженерную работу. Согнув листок бумаги гармошкой, мы создали так называемые ребра жесткости, которые и придали прочность всей конструкции, что позволило мосту выдержать вес даже стакана с водой.
После таких веселых экспериментов ребёнок будет учиться с удовольствием и радостью.
При организации детс
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>