Организация совместной с родителями деятельности по развитию творческих способностей дошкольников

но в "Словаре практического психолога" (Составитель С. Ю. Головин). Способности определяются как "индивидуально-психологические особенности человека, выражающие его готовность к овладению определёнными видами деятельности и к их успешному выполнению, являющиеся условием их успешного выполнения".
Таким образом, в условиях правильного руководства формируются подлинные творческие возможности ребенка, и тогда процесс его развития протекает успешно. Ребенок, лишенный этого руководства, как правило, дает сниженные показатели творчества и останавливается на ранних ступенях его развития.
В федеральном государственном образовательном стандарте одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью 4.
В методической тематической папке "Организация совместной с родителями деятельности по развитию творческих способностей дошкольников" структурирован материал для воспитателей детей дошкольного возраста. Собранная и систематизированная папка с информацией по определенным темам, которую дети могут использовать для самостоятельного изучения и закрепления темы, самостоятельной игры и творчества. Изложенный материал поможет взрослым справиться с некоторыми трудностями взаимоотношений с детьми и организовать совместную деятельность по развитию творческих способностей дошкольников дома.
Основная цель тем