Методическая тематическая папка
"Организация совместной с родителями деятельности по развитию творческих способностей дошкольников" для воспитателей детей дошкольного возраста.
Широкова Дарья Геннадьевна,
студентка специальности 44. 02. 01 "Дошкольное образование",
ГБПОУ СО "Камышловский педагогический колледж"
Пузыревская Алёна Юрьевна,
преподаватель ГБПОУ СО "Камышловский педагогический колледж"
В Концепции дошкольного воспитания подчёркивается: "Семья и детский сад в хронологическом ряду связаны формой преемственности, что облегчает непрерывность воспитания и обучения детей. Однако дошкольник не эстафета, которую передает семья в руки педагога. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения. Важнейшим условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов" 1.
Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием - его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов, воспитателей и педагогической культуры родителей. И хотя, дошкольное учреждение и семья - это два звена в одной цепи, детский сад не может заменить семью, он дополняет ее, выполняя свои особые функции. Их общая задача: образование и воспитание будущего поколения, создание комфортных условий для полноценного развития личности.
Актуальность проблемы состоит в том, что детский сад - первый внесемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. Задачами д
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>