жения, умножения и деления также немыслимо без тесной взаимосвязи указанных вопросов.
Меры предупреждения неуспеваемости ученика:
1)всестороннее повышение эффективности каждого урока;
2)формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов.
3) Индивидуальный подход к учащемуся.
4) Специальная система домашних заданий.
5) Усиление работы с родителями.
6) Привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение.
Для предупреждения пробелов в знаниях по математике, основное значение имеет совершенствование процесса обучения, усиление его воспитывающего и развивающего воздействия.
В целях профилактики неуспеваемости учащихся по математике я стараюсь придерживаться следующих правил:
В процессе контроля над подготовленностью учащихся - специально контролирую усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшие затруднения. Тщательно анализирую и систематизирую ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявляю типичные для класса и концентрирую внимание на их устранении, контролирую усвоение материала учениками, пропустившими предыдущие уроки. По окончании изучения темы или раздела, обобщаю итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений и навыков школьниками, выявляю причины отставания.
При изложении нового материала - обязательно проверяю в ходе урока степень понимания учащимися основных элементов излагаемого материала, стимулирую вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала, применяю средства поддержания интереса к усвоению знаний, обеспечиваю разнообразие методов обучения, позволяющих всем учащимся активно усваивать материал.
В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке - подби
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>