ости, способствующей расширению образовательного пространства, создающей дополнительные условия для развития учащихся; необходимом условии взросления, в рамках которого происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения 1.
Внеурочная деятельность организуется на основе специально разработанных образовательных программ по направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное); в таких формах, как кружки, краеведческая работа, художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и другие формы, отличные от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности разрабатываются: в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29. 12. 2012 г. 273 "Об образовании в Российской Федерации" 10; в целях реализации ФГОС НОО (утв. приказом МОиН РФ от 6 октября 2009 г. 373, с изменениями от 26 ноября 2010 г. 1241) 5, ФГОС ООО (утв. приказом МОиН РФ от 17 декабря 2010 г. 1897) 6 и ФГОС СОО (утв. приказом МОиН РФ от 7 июня 2012 г. 24480) 7. 1.
Что такое наставничество? В самом общем виде наставничество можно определить как способ передачи знаний, навыков и установок от более опытного человека - менее опытному 3. Во-вторых - это глубоко личные отношения, которые складываются
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>