ируются следующие качества характера: аккуратность, усидчивость; развивается мелкая моторика рук.
Работа тифлопедагога проводится во взаимодействии с воспитателем.
Тифлопедагог осуществляет опережающее обучение, предварительное знакомит детей с тем, что будет преподнесено на занятиях воспитателем. Он готовит детей к овладению трудными видами деятельности, формирует алгоритм действий, показывает и обрабатывает способы зрительного, осязательного, слухового, восприятия окружающего мира. Воспитатель закрепляет и совершенствует те способы и приемы познания окружающего мира, которые сформированы у детей на занятиях тифлопедагога, учит пользоваться этими способами и приемами в самостоятельной деятельности (игровой, учебной, бытовой).
Отдельные упражнения и игры со специально подобранной наглядностью учитель–дефектолог предлагает включить воспитателю в его индивидуальную работу. А также рекомендует воспитателям на занятиях по математике включать задания на счет движущихся объектов, прыжков, выкладывание плоскостных фигур. Большое внимание уделяется упражнениям для глаз, способствующим расслаблению глаз, тренировке глазных мышц, насыщению их кислородом, кровоснабжению. Детям предлагается прохождение лабиринтов (для развития прослеживающей функции глаз, обводка контуров, рисование силуэтов через кальку и другое. Для развития руки используется мозаика, косточки, пуговицы, конструктора, бросовый материал, игры с песком, водой. Кроме того, изучаем математические понятия, связанные с мерами, количеством, весом, размером, развиваем глазомер.
Взаимосвязь со специалистами:
Каждый день ваши дети получают внимание не только воспитателя и тифлопедагога, но и многих других специалистов, таких как логопеда, психолога, музыкального руководителя, хореографа, эстета, ин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>