структора по физкультуре, медсестры глазного кабинета.
Н: Специалисту по изобразительной деятельности советуем предусматривать работу с фланелеграфами и трафаретами. На музыкальных занятиях, праздниках, чтобы у ребенка появилось ощущение свободы движений в пространстве, его красоты, иногда можно снимать окклюзию. На физкультурных и музыкальных занятиях дети с низкой остротой зрения ставятся за детьми с более высокой остротой зрения, равными их по темпу движения, чтобы был ориентир для передвижения в пространстве. Это положительно сказывается на развитие глазодвигательных функций, повышения интереса к заданиям, обогащении сенсорного опыта. Все специалисты, а также логопед и психолог выполняет тифлопедагогические требования это подбор пособий которые должны соответствовать зрительным возможностям
Соблюдая рекомендации врача – офтальмолога, тифлопедагог направляет свою работу на развитие зрительного восприятия ребенка, имеющего нарушения зрения, восприятие формы, цвета, ориентировки в пространстве, психических процессов, моторики.
Уважаемые родители, учите детей видеть и говорить об увиденном, знакомьте их с предметами окружающего мира, с его красками, обращайте внимание на красоту природы. В Ваших руках – помочь вашим детям. Успехов Вам! Любую консультацию Вы можете получить у тифлопедагога и других специалистов детского сада.
Хочу отметить, что не только дети с нарушением зрения имеют нарушения зрительного восприятия цвета, формы, величины, ориентировки в пространстве, зачастую и дети без патологии зрения в силу соматических заболеваний Н: часто болеющие, ослабленные дети. Поэтому если вы заметили, что ваш ребенок, в чем-то отстает, обращайтесь к услуге учителя-дефектолога. Любое занятие с дефектологом – это шаг вперед к знаниям.
Страницы: << < 2 | 3 | 4