льтурным ценностям через изучение российских и международных праздников.
Дети в этом профильном лагере изучали историю возникновения праздников, особенности их проведения, традиции, обычаи. То есть дети получали определенные знания, но не научные (по школьным предметам), а из области культуры и искусства. Таким образом, деятельность всех участников смены носила не только развлекательный, но и обучающий характер.
B
D
d
f
v
Š
þ
-
,
X
š
ª
æ
è
h
B
h
B
h
B
B
B
B
&делены следующим образом: 1 смена – осенние и зимние праздники, 2 смена – весенние и летние праздники. Самый первый праздник – День знаний, открытие «учебного года наоборот». В конце первой смены проводится Масленица (проводы зимы, встреча весны). Таким образом, создается «мостик» для перехода ко второй смене и переходу к изучению весенних праздников. Заканчивается вторая смена праздником лета, который означает окончание «учебного года наоборот» и подведение итогов по результатам всего «учебного года».
В течение смены дети познакомились с такими праздниками:
Осенние праздники. День Знаний. День красоты. Всемирный день туризма. Международный день сказок. Международный день музыки. День рождения Деда Мороза.
Зимние праздники. Новый год. Рождество Всемирный день «спасибо».
День домового. День святого Валентина. Международный день родного языка. Масленица.
Весенние праздники. День дружбы. 8 Марта. Международный день театра. Всемирный день воды. День смеха. День космонавтики. Международный день танца. Всемирный день здоровья.
Летние праздники. День Ивана Купала. День семьи, любви и верности. Всемирный день футбола. День профессий. Яблочный спас. День госуда
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>