ами.
Педагоги приходят к единому мнению о том, что основой совершенствования семейного воспитания, является работа по повышению педагогической культуры родителей, важной составной частью которой выступает подготовка родителей, включающая целенаправленное педагогическое научное просвещение.
Работы с семьями дошкольников можно организовать в следующих направлениях:
Первое направление - формирование ценностных ориентаций родителей на гуманистическое отношение к дошкольникам, ответственности за воспитание своих детей;
Второе направление - развитие теоретических знаний родителей об особенностях дошкольного возраста. О средствах, методах, формах воспитания, способствующих решению благоприятной воспитывающей среды, в которой бы целенаправленно формировались личностные качества дошкольника, способствующие их социализации (социальная активность, самостоятельность, умение принимать решения и нести ответственность за принятые решения и т. д. );
Третье направление - развитие практических умений родителей применять формы и методы воспитания, через вовлечение их в совместную деятельность с педагогами и дошкольниками.
Формы взаимодействия с семьей:
Занятие-наблюдение за деятельностью детей и педагога позволяет родителям проследить за тем, какие приемы и методы использует воспитатель, каким образом складываются взаимоотношения педагога с ребенком, сверстниками; увидеть характер трудностей ребенка, своевременно оказать ему поддержку или обратиться за помощью к воспитателю.
Занятие - практическое участие родителей знакомит с уровнем развития современного образовательного процесса, приучает детей, родителей и воспитателя к совместной деятельности. Родителям предлагается роль активных участников занятия.
Занятие-соревнование родителей и д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>