дческом музее дети могут принять участие в обрядах или исторически достоверных театрализованных ритуалах.
Принцип построения театрализованных форм, когда участники музейного "действа" одновременно становятся и его актерами, и зрителями, стал традицией для фольклорных праздников, проводящийся в процессе в рамках реализации плана окружной опорной площадки в области музейного дела. Здесь дети младшего и среднего школьного возраста участвуют в своеобразных спектаклях-играх, позволяющих легче усваивать социально-значимый опыт прошлых поколений.
Одной из форм музейной педагогике внедряемых в детское объединение "Радуга бисера" являются культурно-массовые мероприятия и учебно-воспитательная деятельность: проведение экскурсий и занятий по экспозиции, встреча с известными людьми коренных народов Севера. Мероприятия проводимые в детском объединение гармонично вписываются в общей план работы Дома детского творчества.
В рамках внедрения национального регионального компонента и музейного дела при разработке и проведении мероприятий и культурно-массовых дел учитывается следующие исторически сложившиеся принципы:
Интерактивность, ибо человек воспринимает только то, что делает;
Комплексность - включение всех типов восприятия;
Программность, которая обеспечивает усвоение информации и приобретение умений и навыков на основе специально разработанных программ (проект "Музей в чемодане", где можно продемонстрировать украшения).
При подготовке и изготовление экспонатов воспитанники:
- изучает историю украшения;
- изучает его предназначение;
- национальный колорит изучение цветов в национальных украшений.
С проектом можно выходить в разные детские объединения Дома детского творчества, если будут заявки из в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>